LA BRECHA DIGITAL EN COLOMBIA

Definición: Según bridges.org , la brecha digital es la "división entre los que tienen acceso a las TIC (Tecnologías de información Comunicaciones) y realizan un uso efectivo y los que no".

Tipos de Brechas: Existen dos tipos de brechas, a nivel internacional y a nivel local.La primera se puede analizar estudiando los datos publicados del número de usuarios, tipo de acceso a la red, costes de acceso y es fácil de analizar entre los países de la UE y de américa del Norte . En cambio el estudio sobre la desigualdad en el uso y acceso efectivo a las TIC dentro de America Latina y en particular en Colombia no es tan trivial. La definición de bridges.org indica que cualquier estudio sobre la brecha digital no ha de limitarse a analizar la disponibilidad de Computador o de acceso a internet, sino a la capacidad efectiva del uso de internet: "el conocimiento de las herramientas básicas para poder navegar y la capacidad adecuada para poder hacer que la información accesible en la red sea convertida en conocimiento" (Ballestero, 2002).

Para Ballestero existirían 3 indicadores para estudiar: desigualdades de usuarios por estatus socioeconómico, desigualdades según género y por último la existencia de un menor porcentaje de usuarios de internet entre las personas con discapacidades.

La brecha digital en Colombia

En la red se encuentran datos por doquier respecto al número de usuarios que se conectan a internet, el número de personas con banda ancha y en general cual es la rata de acceso o tenencia a las tecnologías de información. Datos que no publicaré por que a todas luces estamos lejos de alcanzar los niveles de paises con alto grado de desarrollo. En este sentido se encuentra una relacion directa con el nivel socioeconómico de las personas. El gobierno nacional ha hecho sendos esfuerzos por "mitigar" esta situación, iniciativas como las de compartel de dotar de por lo menos un teléfono a cada municipio de Colombia, ó el plan del gobierno, "Computadores para educar" que recibe como donaciones los equipos que las compañías descartan por ser "obsoletos" ,son loables, sinembargo a la par de la conformación de las estructuras "físicas" para acceso a la red y a las TIC, se debe generar un cambio en la edución en general.

Promoviendo el uso del intelecto, más haya de la memorización de datos y fechas. Analisando y proponiendo soluciones. Estimulando a la población a que salte el "abismo", dado que existen en nuestro país necesidades superiores y más urgentes que la conexión o el uso de las TIC. Con hambre no se piensa bien, sin tranquilidad y paz no se piensa bien y por supuesto con un gobierbno paternalista y por demás corrupto en "salto" no se dará.

Es pues la promosión del hambre de conocimiento, unido a un sólido plan de infraestructura el único camino para reducir la el amplio espacio que nos separa de los paises desarrollados.

Como anecdota personal, me pareció muy interezante el documental que Discovery Chanel presentó en Febrero de 2006, en el cual se mostraba como el gobierbo indio lleva a lejanas poblaciones un "bus" de conocimiento dando clases básicas a las personas de los poblados donde pasa; adicionalmente, de forma gratuita la compañía HP emplazó cabinas con un monitor pegado a la pared así como un teclado y ratón para analizar la respuesta de los habitantes de un pueblo. Para mi sorpresa, cada vez más creció el número de usuarios y la mayoría de los niños de la aldea hacian consultas en internet para resolver sus tareas.

Cual es el norte? cada uno de nosotros lo construirá, mejorando el uso de las herramientas que tiene a disposición y compartiendo tanto como sea posible lo aprendido. De esta manera construiremos una verdadera sociedad de conocimiento.

¿Que tal en vez de prestar servicio militar, promover el servicio social, transmitiendo conocimientos a los menos favorecidos?¿Qué necesita mayor cantidad de dinero, un batallón o una escuela? la inquietud está planteada.

Fuente: http://www.cibersociedad.net/recursos/art_div.php?id=88